《我画故事》
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推荐理由:现在展现在你们面前的就是一套由中国儿童原创的绘本——《我画故事》,本书由海峡出版发行集团、福建美术出版社出版发行。本套书共6本,分别是《我是小孩》(郑紫伊 绘)、《胖女孩》(蔡心欣 绘)、《女生宿舍》(徐佩华 绘)、《我的校服》(许嘉琳 绘)、《小鸭子》(黄艳阳 绘)、《好孩子》(庄可 绘)。绘画风格和形式分别以水粉、水彩、彩铅、水彩笔、油画棒、素描、国画等创作表现技法表现。 
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马桶小国王
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推荐理由:就是不想吃蔬菜,怎么也学不会上厕所,衔着奶嘴不想丢……  没关系,来玩个游戏吧!  2-4岁的学龄前儿童,身体和智力都快速发育,每天都在学习独立生活的技能。在教育孩子的过程中,家长们总会遇到各种各样的问题——孩子挑食偏食、不爱洗澡、晚睡晚起、闹别扭不听话……到底应该怎么办?试试角色扮演小游戏吧!  角色扮演游戏绝非简单的儿戏,它是孩子认识世界的一面镜子,也是促进孩子健康成长的重要手段。“马桶小国王”系列故事,用角色扮演的游戏形式,创造性地模仿日常生活的情境,为孩子提供了成长飞跃的契机;让孩子在充满戏剧性的快乐游戏中逐渐认识自我,自觉调整自己的言行,轻松养成好习惯,并且在无形中让孩子的想象力、观
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爱的礼盒
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推荐理由:本套图书目标读者群定位为0-6岁儿童亲子阅读。以“爱”和“情绪抚慰”为主题,同时,温暖人心又饱含诗意的优美文字、大气磅礴的粉色和红色外观设计、以及精致丰富的触摸工艺(植绒、击凸、立体效果),又让本套图书具备礼品书的独特气质。(1)温暖诗意的爱之语录,浅显中阐释爱的真意(2)倾力倡导“爱”在儿童情绪抚慰、自尊自信和快乐成长中的核心作用(3)经典形象和图画风格,为情绪管理图画书系列锦上添花本册图书是中国第一套儿童情绪管理图画书的系列作品,内容主打温情牌,以“爱的含义”“亲子关系”为主题,对儿童情绪管理提出了指导和建议——在孩子成长的过程中,克服悲观、忘却忧伤、学会快乐、赶走恐惧,都只是成长和生活中
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可爱小千
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推荐理由:1-3岁幼儿成长体验绘本——展现孩子熟悉的生活场景,给孩子最好的陪伴:故事会、过生日、散步、骑小车、捉迷藏、过中秋、堆雪人、爬树;让1-3岁孩子走进故事,感受生活中的趣味语言和听觉的开发——全书充满各种象声词、叠词,布满可爱的短句子,开发孩子语言、听力能力学会相处和感受游戏的快乐——突出友谊、游戏两大幼儿阶段需求要素。两个小伙伴——小猫花咪和小狗阿黑陪伴小千一同游戏;强调幼儿阶段的户外快乐初体验,引领孩子亲近自然融合多种功能性——行为习惯培养,如:保护牙齿;在公共场所保持安静+习俗介绍,如:中秋节的习俗+培养独立意识与合作精神,教孩子学会与人分享内容推荐《小千去散步》啪嗒,啪嗒,小千穿着凉鞋去
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小小少年·少年励志小说馆
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推荐理由:这一系列励志小说,带领孩子进入一个“有风有雨的屋外世界”,那是一个“不希望有,却偏偏存在”的世界。小说中的主角,都是跟成长中的孩子同龄的少年。这套书带领我们的少年读者去亲近“在风雨中的孩子”,而且看到他们怎样走出风雨。对成长中的少年读者来说,这一套书就像是一位热心冷静的顾问。对少年读者的父母和老师来说,也一样是。在成长过程中,常会出现难以理解或无法释怀的情境,看见问题却无能为力,沟通不良只能用暴力解决、面对失去却无力挽回……生命列车彷佛驶入了漆黑狭长的隧道,在迷迷蒙蒙中,看不见出口。透过真实的生活情境描绘,呈现孩子成长过程中这些弯弯曲曲的隧道。以不批判、不责怪、不说教的态度,帮助孩子面对生命中
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和朋友一起想办法
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推荐理由:在一些家长看来,孩子碰到问题无法自己解决,需要大人包揽代劳。实际上,即使是很小的孩子,在家长或老师的启发和引导下,也会运用一些策略和办法来解决问题。《和朋友们一起想办法》系列故事符合4~8岁儿童的心理特征和接受能力,通过生动有趣的农场故事,教会孩子用正面积极的态度面对困难,不怕挫折,善于思考问题,寻找解决的方法。《和朋友们一起想办法》是一套培养孩子“想办法,解决问题”的图画书,它通过生动有趣的农场故事,教会孩子用正面积极的态度面对困难,不怕挫折,善于思考问题,寻找解决的方法,同时学会进行团队合作。每册图书精心设置了《父母必读——如何帮助孩子培养解决问题的能力》和《聪明宝宝加油站》,为家长和老师
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窗边的小豆豆
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推荐理由:本书讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后,来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐成了一个大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基础。这本书不仅带给世界千万读者无数的笑声和感动,而且为现代教育的发展注入了新的活力,成为20世纪全球最有影响的作品之一。 
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做内心强大的自己
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推荐理由:当孩子第一次走出家庭,进入幼儿园这个小社会,他就突然地失去了在家庭环境中的中心地位,不再是唯一的被关注对象。他将开始遇到到种种意想不到的情况:  被忽视,感觉受到冷落;  被误解,感觉到委屈;  被拒绝,缺乏朋友;  犯了错误,不知所措;  被欺负、被批评,感到自卑;  容易与小朋友攀比,产生嫉妒心;  不敢面对失败,公共场合怯场……  这些情况就是孩子碰到的人生第一次逆境和挫折。随着孩子进入社会环境,逆境的发生是无法避免的;而这些外在的情况变化往往会给孩子的心理带来不适,尤其是正从自我中心思维向客观性思维发展的幼儿阶段。  调查分析表明,孩子碰到挫折的普遍生理反应是攻击或退却,心理反应是焦虑
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